为深刻贯彻落实习近平总书记在学堂思想政治理论课老师座谈会上的沉要讲话心灵 ，积极推动构建大思政工作格局 ，3月29日下午 ，全国首部思政课题材影片《我要当教员》UU国际(中国区) - 官方网站点映专场在图书馆汇报厅进行 。校党委书记成旦红 ，校党委副书记、副校长胡大伟 ，校党委常委、宣传部部长曾军 ，党委老师工作部、党委钻研生工作部、学生工作办公室、马克思主义学院的掌管同道 ，以及学堂部门二级单元掌管人和全校思政课老师、领导员、学生代表等近400人共同观影 ，同上一堂思政大课 ；疃陕砜怂贾饕逖г旱澄榧峭豕ㄖ鞒 。
成旦红书记在致辞中沉温“3.18”沉要讲话心灵 ，以及习近平总书记调查湖南第一师范学院时作出的最新沉要批示心灵 ，并与全校思政课老师、领导员集体互换谈心 。他指出 ，习近平总书记高度器沉高校的思政工作 ，作为老师 ，尤其是思政老师 ，我们使命庆幸、责任沉大 。五年来 ，学堂全面推动新时期党的创新理论进教材进讲堂进思想 ，配齐配强思政课老师行列和领导员行列 ，全面推动“大思政课”建设 ，构建大思政工作格局 。但愿我们全校思政工作者进一步进建领会和贯彻落实总书记的沉要批示心灵 ，群策群力把我们UU国际(中国区) - 官方网站办好、把UU国际(中国区) - 官方网站学生造就好 ，为推动中国式现代化造就一批批栋梁之才 ，彰显百年红色学府的使命担任和行动自觉 。
作为首部反映思政课老师成长故事的院线电影 ，影片真实反映了新时期青年选择成为思政课老师的心路过程 ，艺术再现了一代代思政课老师“为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀 。观影过程中 ，师生们时不断发出欢笑声 ，到动情之处 ，不少教员和同学不禁潸然泪下 。
观影实现后 ，师生们纷纷暗示影片不仅是一部滑稽滑稽的轻笑剧 ，更是一堂温暖人心的思政课 ，不少师生心计激荡 ，久久回味 ，反映热烈 。
《我要当教员》这部高校思想政治教育题材的影片 ，讲述了一位青年思政教员从“进门”到“入门” ，再到“优良”的转变和提升 。这部电影使我们深切感触到 ，不论是日常学生思政工作 ，还是思政课程建设与思政课老师行列建设 ，对于“造就人」剽个主题工作都拥有关键作用 。影片通过形象化叙事 ，一步步地提升自己关于大学生思想政治教育的认知 。这部电影对于青老大师若何提升讲授能力、亲昵师生关系等方面拥有沉要的启发价值和意思 。
——马克思主义学院副院长（主持工作） 叶海涛
《我要当教员》出现了“为党育人、为国育才”的威严职责和庆幸使命 ，这次观影是一次心灵升华之旅 ，是撼动魂灵的思想教育！作为一名思政课老师 ，我感伤万千、感同身受 ，要严格遵循习近平总书记对思政课和思政老师提出的要求 ，做到以德立身、以德立学、以德施教 ，要让思政课有根有魂、有情有义、有滋有味 ，用心用情使劲讲好思政课的路理学理哲理 ，用真谛的力量和爱的温情作用学生 ，践杏装爱生如子、爱校如家”的理想 ，砥砺前行 ，追卓越、创一流 ，大力弘扬教育家心灵 ，做好学生的“四个引路人” ，为造就堪当民族回复大任的时期栋梁贡献自身的力量 。
——老师工作部副部长、马克思主义学院教授 张富文
《我要当教员》这部电影美好的终局如我所愿 ，含着泪笑着走出了图书馆汇报厅 ，也勾起了自己30多年从教经历的回顾 ，儿时的妄想就是当一名教员 ，在经历了跌跌撞撞的人生后迎来了春暖花开 ，2005年我成为了一名思政课老师 。这20年来如电影中主人公孙教员一样也曾有过的艰苦、沮丧与无奈 ，更多的是被学生注定后的充实赣注幸福感和满足感 。一名思政课老师最单一最浮夸的欲望就是倾尽自己所能为学生打开一扇通往更辽阔世界的窗 ，用自己的真情实感叩开学生的心灵之门 ，给学生心灵埋下真善美的种子 ，疏导学生扣好人生第一？圩 。固然这是一个悠久而深刻的过程 ，但是我们未曾烧毁 ，思政课老师们 ，我们一路同业！
——马克思主义学院教授 申幼翠
影片最感动我的是其中那句话：“遇见一个好教员是多么幸运 ，成为一名好教员多么幸福 。”经师易求 ，人师可贵 。做个称职的教员不容易 ，做个称职的思政课教员更不容易 。但诸多不易在被学生认可 ，看到学天生才的那一刻也会瞬间被治愈 。亲其师能力信其路 ，思政课老师必须走进学生 ，真正走进他们的内心 ，能力用感情感动、激励和疏导学生设置正确的价值观 ，造就社会责任感 ，引发酷爱祖国的周到 。因而 ，我们要在夯实自身理论功底、提升自身能力的同时 ，在讲授上不休索求 ，创新教育讲授方式 ，能力让灰色的理论在鲜活的讲堂上散发勃勃朝气 。
——马克思主义学院教授 程娜
“经师易求 ，人师可贵” ，思政老师不仅是教授知识 ，更要传递正确的世界观、人生观与价值观 。然而 ，若何将价值观点传递给学生 ，却是每一个思政老师都犯难的问题 。《我要当教员》这部电影给出了最浮夸、也最真实的答案 ，那就是将心比心、以心换心 。电影中的主人公孙恒作为一名青年思政老师 ，在讲堂上受挫后可能不气馁、不烧毁 ，对峙走近学生、倾听学生 ，将讲义知识融入与学生的交昔日常之中 。不仅把思政老师作为工作 ，也把立德树人作为志业 Ｄ芄凰 ，思政老师的自我实现也正是在学天生长成才的路上提供的点滴关切与援手 。
——马克思主义学院副教授 张靖杰
电影《我要当教员》紧扣习近平总书记“3·18”沉要讲话心灵和关于新时期老师行列建设的沉要求 ，结合滑稽滑稽的叙事步骤和鲜活活泼的表白大局 ，以动人故事真实反映青年思政课老师坚定梦想信想的心路过程 ，深度出现教育工作者为党育人、为国育才的初心和使命 。固然这是一部笑剧题材的电影 ，但通过电影我真切相识到了什么是“大先生”的境界 ，作为一名思政老师 ，我会在日后不休严格要求自己 ，致力向学院里优良的教员们叨教、进建 ，提升自己 ，不负三尺讲台 。
——马克思主义学院青老大师 王国斌
经师易得 ，人师难求 ，正值习近平总书记“3·18”沉要讲话五周年之际 ，影片《我要当教员》使我沉新思虑“什么样的教员才是好教员” 。亲其师方能信其路 ，好教员不仅教授知识 ，更疏导着每一个青年学生钻营人生价值 。青少年是祖国的未来、民族的但愿 ，只有把思政路理像盐一样 ，融入与学生交往的日常中 ，能力以东风化雨、润物无声的方式培根铸魂、启智润心 。作为新时期的思政工作者 ，要服膺为党育人、为国育才的使命担任 ，在青少年阶段这一“拔节孕穗期”当真疏导每一位学生设置正确的世界观、人生观、价值观 ，把实现幼我价值同党和国度前途命运紧紧联系在一路 ，致力造就一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和交班人 。
——性命科学学院钻研生专职领导员 杨倚天
电影从一个青老大师遇到的猜疑切入 ，出现出高校当前思政教育和学生造就的现实情况 ，活泼而又切近高校现实 。人有千千结 ，事有千万千 ，为师者 ，既要为每一次邂逅留心思想之舵 ，也要授人以渔 ，用短暂的邂逅为懵懂而蓬勃的青春筑牢妄想之基 。作为一名领导员 ，我将在今后工作中坚定立德树人的初心 ，铸造与时俱进的能力 ，修养一应俱全的气宇 ，以真情换至心、以执着换理解、以贡献换成长！
——微电子学院钻研生专职领导员 方书丹
旁观完《我要当教员》以来 ，我深切的感触到作为思政教员 ，我们责任沉大 ，使命庆幸 ，把学生放在内心 ，备课也要把学生备好 ，这才是一向以来我们对峙的“为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀！在今后的工作中 ，我们会持续从轻微处做起、从幼事做起 ，用真诚的现尝试动走进同学们内心！
——机电工程与自动化学院本科生领导员 杨郁佳
习近平总书记指出：“好教员要用爱造就爱、引发爱、传布爱 ，通过真情、至心、真诚拉近同学生的距离 ，滋润学生的心田 ，使自己成为学生的好伴侣和贴心人 。”《我要当教员》里有这么一段话让我印象深刻 ，遇见一名好教员是多么地幸福 ，成为一名好教员是多么地幸福 。若何成为一名好教员？正如影片中所讲 ，备课不能只备理论 ，还要备学生 ，作为高校的一名思想政治领导员 ，我们该当致力成为同学们的贴心人、热心人 ，我们要以仁爱之心托举起学生的成才妄想 ，成为学天生长的引路人！
——社区学院领导员 孙海洋
“我要当教员 ，要当一名好教员！”走进《我要当教员》电影的点映现场 ，我被电影里的故事深深触动 。从高教员、孙教员再到新时期大学生支教团队 ，我看见了几代老师的接力传承与赓续奋斗 ，也越创造确了自己未来想成为一名思想政治课老师的职业指标 。“教书就是个良心活” ，我们肯定要走进学生、切近学生 ，立志成为长于索求、勤于思虑、敢于担责、乐于贡献的“大先生” ，更好地推广立德树人、培根铸魂的时期使命 。
——马克思主义学院2023级马克思主义理论专业钻研生 郭晶莹
电影中的孙教员以德育人 ，在教书的同时也走进每一位学生 。他用现尝试动做到了“亲其师 ，信其路” ，他用上流的人格去习染学生 ，赢得学生的尊沉 。作为一名钻研生 ，我极度感激肄业路上遇到的好教员 ，他们用最真挚的心教授我们知识 ，用最温暖的行动关切着我们 。我肯定将所学用于实际中 ，在新工科领域阐扬自己的专业优势 ，致力担起作为一名新时期青年的责任 。
——机电工程与自动化学院2022级硕士钻研生 胡慧凤
这是一部有笑有泪的文章 ，导演团队以切近青年人的说话和方式刻画了青年思政课老师孙恒的成长与蜕变 ，孙恒“当一个好教员”的信想也深深触动了在场的每一位观多 。作为学生的我们 ，通过这部影片相识了教员工作的不易、背后的苦涩与致力 ，也进建到了积极向上、以至心换真情的人生态度 ，我们定将从影片中罗致力量 ，坚定梦想信想、怀揣初心走上之后的人生路路 ，在工作岗位上致力拼搏、实现人生价值 。
——社会学院2022级硕士钻研生 王达然
旁观“我要当教员」剽部电影 ，我不仅被它活泼动人的故事件节所吸引 ，更是接受了一次心灵的洗礼和思想的启迪 。在电影中 ，主人公孙恒在年少时遇见了扭转自己毕生的高教员 ，并因而立下了成为一名思政教员的理想 。而长大后的孙恒也尽自己的致力援救了学生 ，这充分体现了一句话“教育是一棵树摇荡另一棵树 ，一朵云推动另一朵云 ，一个魂灵唤醒另一个魂灵 。”教育的传递性也在这个过程中体现的淋漓尽致 。通过这部电影 ，我深刻感触到了思政课教员在立德树人上的沉要性 ，也感触到了成为思政课教员所必要的思政素养和社会责任感 ，也极度神驰成为一名思政课教员 。
——马克思主义学院2022级思想政治教育专业 本科生李萌
